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解決的教學問題

解決的教學問題


(1)聚焦核心問題:傳統教育信息化人才培養理念難以適應邊疆民族地區人才需求。傳統人才培養理念過分重專業理論基礎,對學生的實踐實訓、創新創業和社會服務能力培養不足;重專業教育而邊疆奉獻情懷和社會責任感培育不足,造成培養的學生難以適應民族地區人才需求,離“愛邊疆、懂技術、留著住、用得好”的目標差距較大。

(2)瞄準現實問題:傳統教育信息化人才培養模式難以滿足邊疆民族地區人才培養規格要求傳統人才培養模式以寬口徑培養為主導,未能針對民族地區教育信息化發展實際做培養規格的考量,培養過程缺乏針對性的實踐實訓環節,培養方法未能較好兼顧民族地區學生身心特點、學習需求和個性化學習問題,造成培養規格的供需脫節。

(3)解決關鍵問題:優質民族教育教學資源匱乏以及整合共享能力不足受區域經濟和教育發展水平制約,民族教育教學資源建設未能發揮邊疆民族地區的后發優勢,導致了師資、課程、實踐實訓平臺等優質資源總體匱乏,加之受資源挖掘方法單一、整合共享能力不足的限制,造成了教育教學資源利用的分散短效。



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